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2024年特岗教师考试：心理学-学生心理重点知识（1）

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　　学生心理重点知识

　　概述

　　1.心理发展概念：个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。心理发展包括认知发展和社会性发展。

　　2.心理内化：心理内化是促进学生个性发展的关键环节。它是指外部的客体的东西转化为内部的主体的东西。常见的心理内化形式包括道德内化、知识内化和智力内化。

　　3.影响心理发展的因素

　　4.小学、初中、高中心理发展的特点

　　童年期

　　(1)又称学龄初期，是个体一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期。

　　(2)四年级(10～11岁)儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。

　　(3)儿童的自我意识增强，对自我有了一定评价。

　　少年期

　　(1)大致相当于初中阶段，是个体从童年期到青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。

　　(2)在这一时期，学生处于生理发育的第二个高峰期。整个少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。这一时期也被称为“心理断乳期”或“危险期”。

　　(3)在这一时期，抽象思维已占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象为支柱。

　　青年初期

　　(1)青年初期又称学龄晚期，相当于高中时期，是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。

　　(2)这一时期的青年，智力接近成熟，抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。

　　(3)道德感、理智感和美感有了深刻的发展。然而，理想自我与现实自我仍面临分裂的危机，自我肯定与自我否定常发生冲突。

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