特岗教师

　　10.请结合实际，论述影响问题解决的心理因素。

　　【参考答案】

　　问题解决受到许多因素的影响，有社会、自然、物质和心理等因素。其中影响问题解决的主要心理因素如下：

　　(1)问题情境与表征方式

　　问题情境是指呈现问题的客观情境(刺激模式)。问题情境对问题的解决有重要的影响，比如问题情境中物体和事物的空间排列方式、呈现事物的多少等都会影响问题解决。问题表征是问题解决的一个中心环节，它说明问题在头脑中是如何表现的。问题表征反映着对于问题的理解程度，涉及在问题情境中如何抽取有关信息，包括目标是什么、目标和当前状态的关系等。问题表征不同，就会产生不同的解决方案，直接影响问题的解决。

　　(2)个体的智能与动机

　　个体的智力水平是影响问题解决的极重要的因素。因为智力中的推理能力、理解力、记忆力、信息加工能力和分析能力等成分都影响着问题解决。

　　动机是促使人解决问题的动力因素，对解决问题的思维活动有重要影响。动机的性质和动机的强度会影响解决问题的进程。

　　(3)已有知识经验

　　大量有关专家和新手问题解决的研究表明，知识经验在问题解决中起着重要的作用。专家比新手解决专业领域的问题要容易得多。

　　(4)思维定势与功能固着

　　思维定势有时也称定势，是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。定势在问题解决中既有积极作用，也有消极影响。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。

　　(5)原型启发与酝酿效应

　　原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。

　　当一个人长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解的时候，如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情，几小时、几天或几周之后，他可能会忽然想到解决的办法，这就是酝酿效应。

　　(6)情绪状态

　　情绪状态对问题解决有一定的影响。紧张、烦躁、悲伤等消极情绪会阻碍问题的解决，而乐观、平静的积极情绪则有助于问题的解决。

　　总之，只要在充分了解影响问题解决的因素的基础上，才能更好的促进问题解决。

　　11.教学中如何促进学习进行迁移。

　　【参考答案】

　　在教学中促进学习的迁移可以做到以下这些：

　　(1)精选教材。要想使学生在有限的时间内掌握大量的有用的经验，教学内容就必须精选。教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，而每一门学科中的基本知识、技能和行为规范才具有广泛的适应性，其迁移价值较大。

　　(2)合理编排教学内容。精选的教材只有通过合理编排才能充分发挥其迁移的效能，否则迁移效果小，甚至阻碍迁移的产生。从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。

　　(3)合理安排教学程序。合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。在宏观上，教学中应将基本的知识、技能和态度作为教学的主干结构，并依此进行教学。在微观上，应注重学习目标与学习过程的相似性，或有意识地沟通具有相似性的学习。简言之，在教学过程中的每一个环节都应努力体现迁移规律。

　　(4)教授学习策略，提高迁移意识性。授之以鱼，不如授之以渔。这意味着仅教给学生组织良好的信息还是不够的，还必须使学生了解在什么条件下迁移所学的内容等等。掌握必要的学习策略及其元认知策略是达到这一目标的有效手段。

　　12.请论述建构主义的知识观。

　　【参考答案】

　　建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。建构主义的知识观包括：

　　(1)知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设;

　　(2)知识并不是精确地概括世界的法则，在具体问题中，并不能拿来就用，一用就灵，而是要针对具体情境进行再创造;

　　(3)尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外在形式，甚至这些命题还得到了较普遍的认可，但并不意味着每个学生对这些命题都会有同样的理解，因为理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来，取决于特定情境下的学习历程。

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