2024年特岗教师考试：心理学-一般学习理论知识（6）-库课网校

2024年特岗教师考试：心理学-一般学习理论知识（6）

2024-07-09 13:38

来源:

库课网校

阅读:

　　一般学习理论

　　【认知主义学习理论】

　　【苛勒的完形—顿悟说】

　　1.实验：黑猩猩叠箱子、接竹竿够香蕉实验。

　　2.学习是通过顿悟过程实现的。学习的实质是在主体内部构造完形。

　　【托尔曼的符号学习理论】

　　1.实验：白鼠迷宫实验

　　2.基本观点

　　(1)学习是有目的的行为，而不是盲目的。

　　(2)学习是对“符号—完形”的认知(形成认知地图)。

　　(3)在外部刺激(S)与行为反应(R)之间存在中介变量(O)。主张将行为主义S—R公式改为S—O—R，O代表机体的内部变化。

　　(4)潜伏学习：外在的强化并不是学习产生的必要因素，不强化也会出现学习。

　　(5)托尔曼认为有三种定律对说明学习是需要的：①能力律;②刺激律;③涉及材料呈现方式的定律。

　　【布鲁纳的认知结构学习理论】

　　1.学习观：学习的实质是主动地形成认知结构;学习包括获得、转化和评价三个过程。

　　2.教学观

　　(1)教学的目的在于理解学科的基本结构，所谓学科的基本结构，是指学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。

　　(2)发现学习的四种特征：强调学习过程;强调直觉思维;强调内在动机;强调信息提取。

　　(3)掌握学科基本结构的教学原则：动机原则;结构原则;程序原则;强化原则。

相关推荐

资料下载

2020年河南省特岗教师招聘真题

文件大小：0.21 MB 下载数：168

下载

2020年河南省特岗教师招聘真题考试答案

文件大小：0.26 MB 下载数：92

下载

2021年河南特岗教师考试真题

文件大小：0.28 MB 下载数：147

下载

2021特岗教师考试参考答案

文件大小：0.41 MB 下载数：67

下载

特岗教师考试、报名查分免费预约

近期发布