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2024年特岗教师考试：心理学-一般学习理论知识（7）

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　　一般学习理论

　　学习策略

　　1.学习策略的涵义及特征

　　(1)学习策略就是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。

　　(2)学习策略的特征

　　【版本一】

　　①操作性和监控性的有机统一;②外显性和内隐性的有机统一;③主动性和迁移性的有机统一。

　　【版本二】

　　①学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的;(主动性)

　　②学习策略是有效学习所需的;(有效性)

　　③学习策略是有关学习过程的;(过程性)

　　④学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。(程序性)

　　2.学习策略的分类

　　(1)认知策略

　　①复述策略

　　a.利用不随意识记和有意识记;b.排除相互干扰;c.整体识记和分段识记;

　　d.多种感官参与;e.复习形式多样化;f.画线。

　　② 精加工策略

　　③组织策略

　　④归类策略

　　是一种对学习材料的归类组织，以使之便于记忆的策略。主要用于自由回忆之类的学习任务。

　　(2)元认知策略

　　“元认知”是美国心理学家弗拉维尔于20世纪70年代提出来的。元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略。

　　①元认知的含义与特点：元认知是对自身认知的认知。由元认知知识;元认知体验;元认知监控构成。

　　②元认知策略：计划策略、监视策略、调节策略。

　　(3)资源管理策略

　　学习时间的管理、学习环境的设置、努力管理策略、资源利用策略

　　3.学习策略训练的原则

　　主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则、有效监控原则、个人效能感原则

　　4.训练学习策略的教学模式

　　指导教学模式、程序化训练模式、完形训练模式、交互式教学模式、合作学习模式

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