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2024年特岗教师考试:教育学-教育的发展历程重点知识(3)
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教育的发展历程重点知识
一、中国封建社会教育的发展历程
二、西方奴隶社会的教育
1.以僧为师,以吏为师是古埃及教育的特点。
2.婆罗门教育以《吠陀》为主要内容;佛教教育以佛教经典为主要学习内容。
3.斯巴达重视军事体操和道德训练,其体育训练的基本项目是“五项竞技”——赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼。
4.在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育的是雅典。
5.古罗马教育的主要形式是家庭教育。
三、西欧中世纪的教育
1.教会学校的教育内容是“七艺”,包括“三科”文法、修辞、辩证法和“四学”算数、几何、天文、音乐。
2.骑士学校教育内容是“骑士七技”,即骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。
四、近代社会的教育特征
1.国家加强对教育的重视和干预,公立教育崛起。
2.初等义务教育普遍实施。
3.重视教育立法,倡导以法治教。
4.教育的世俗化。
5.形成较系统的近代学校教育制度,出现了双轨制。
五、中国近代教育的发展历程
1.洋务运动时期
(1)在教学内容上,洋务学堂以学习西文和西艺为主;
(2)教学组织形式上,洋务运动普遍制定分年课程计划,确定了学制年限,采用班级授课制。
(3)指导思想是“中学为体,西学为用”。
(4)我国近代最早采用班级授课制的学堂是京师同文馆。
2.维新运动时期
(1)教育改革内容有:设立京师大学堂;废除八股考试,改革科举制度;实力讲求西学,普遍建立新式学堂。
(2)中国近代史上梁启超在《变法通议》中第一次专门讨论师范教育问题。
(3)中国近代从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人是严复。
3.清末新政时期
(1)科举制于1905年废除。
(2)改革教育行政体制,厘定教育宗旨。
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