2024年特岗教师考试每日一练(12.19)-库课网校

2024年特岗教师考试每日一练(12.19)

2024-07-09 11:56

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　　单选题

　　1.小明经过思考后能将一些重要历史事件与日期匹配起来，按知识分类的类型，小明掌握了哪种知识( )。

　　A.陈述性知识

　　B.程序性知识

　　C.符号性知识

　　D.时间性知识

　　2.教师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”。老师在这里运用的( )。

　　A.定势

　　B.变式

　　C.直观

　　D.迁移

　　3.小明将黄瓜、白菜、胡萝卜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于( )。

　　A.信号学习

　　B.连锁学习

　　C.概念学习

　　D.辨别学习

　　4.变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的教学方法是( )。

　　A.变化

　　B.改变

　　C.变式

　　D.突出

　　5.心理学家戴维斯在实验中，将被试者分为两组学习射箭。甲组受到详细指导：演示如何站立、握弓、放箭; 乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一试验结果表明，在动作学习的过程中( )因素很重要。

　　A.指导

　　B.发展

　　C.练习

　　D.反馈

　　参考答案

　　1.【答案】 A。解析：陈述性记忆以陈述性知识为内容，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。是个人有意识的提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。

　　2.【答案】 B。

　　3.【答案】 C。解析：概念学习是掌握同类事物的共同的本质的属性。

　　4.【答案】 C。解析：变式指概念的正例(肯定例证) 在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后，教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征，更精确地理解概念的含义。通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。

　　5.【答案】 A。