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2024年特岗教师考试每日一练(5.21)

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  1.“公认的课程定义,已从学程的内容、科目及学程表,变为在学校领导或指导下给学习者提供的一切经验。”这一课程观倾向于认为课程是( )。(单选题)

  A.学科

  B.文化

  C.目标

  D.体验

  2.在课程设计模式中,“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守三个准则,即( )。(单选题)

  A.连续性、顺序性、整合性

  B.连续性、探索性、合作性

  C.探索性、顺序性、整合性

  D.探索性、合作性、整合性

  3.综合实践活动是新基础教育课程体系中设置的必修课程,其主要内容不包括( )。(单选题)

  A.信息技术教育

  B.研究性学习

  C.艺术与审美教育

  D.社会服务与社会实践

  4.正确处理必修课与选修课的关系的关键是(多选题)。

  A.如何加大必修课的范围

  B.弄清两者之间的内在依据

  C.选修课的开设的时机问题

  D.如何保障选修课的质量

  5.国家课程标准是编制教科书的直接依据。(判断题)

  参考答案

  1.D。解析:这是一种后现代主义课程观,它强调的是人的体验。

  2.A。解析:在课程设计模式中,“泰勒原理”在组织学习经验时,提出了应遵守三个准则:连续性、顺序性和整合性。连续性指直线式地陈述主要的课程要素;顺序性是强调每一后续经验以前面的经验为基础,同时又对有关内容加以深入、广泛地展开;整合性是指协调组合各种学习经验之间的横向关系,以便于学生获得统一的观点,并把自己的行为与所学的课程内容统一起来。

  3.C。解析:新课程改革提出从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。其内容包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。所以此题选C。

  4.BCD。解析:正确处理必修课与选修课关系的关键是要弄清两者之间的内在依据、选修课的开设的时机问题和如何保障选修课的质量,因此,本题答案为BCD。

  5.√。解析:课程内容包括三个层次课程计划、课程标准和教材。包括教科书在内的教材是根据课程标准编制的,换言之,课程标准是编制教科书的直接依据。

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