2024年特岗教师考试每日一练(12.01)-库课网校

2024年特岗教师考试每日一练(12.01)

2024-07-09 11:56

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　　单选题

　　1.下面( )不属于社会本位价值取向的教育目的。

　　A.教育在于使年轻一代系统地社会化

　　B.教育就是灵魂的转向

　　C.国民的教育制度只有一个目标，就是造就公民

　　D.教育除造就每个人，使其乐于为社会而生活，并乐于贡献其最优力量于人类生活的保存和改善之外，不能有别的目的

　　2.我国现代学制史上第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育的阶段依据的是( )制度。

　　A.壬寅学制

　　B.癸卯学制

　　C.壬戌学制

　　D.壬子癸丑学制

　　3.下列选项，哪一个不是现代教育制度发展的趋势? ( )

　　A.加强学前教育，重视与小学教育的衔接

　　B.强化普及义务教育，延长义务教育年限。

　　C. 中等教育中，普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

　　D.高等教育精英化

　　4.关于非制度化，下列观点不正确的是( )。

　　A.非制度教育指出了制度化教育的弊端

　　B.全盘否定了制度化教育

　　C.库姆斯等人陈述了非制度化教育的理念

　　D.每个人都应该在一个比较灵活的范围内，比较自由选择他的道路

　　5.关于终身教育，下列说法不正确的是( )。

　　A.终身教育是指人一生中受到的各种教育的总和

　　B.终身教育突破了正规学校的框架，具有自主性、灵活性

　　C.终身教育的目标在于消除学校教育的矛盾和弊病，完善教育制度

　　D.终身教育引发了教育内容和师生关系的革新

　　参考答案

　　1.【答案】 B。解析：教育就是灵魂的转向属于宗教本位论的观点，故选 B。其中 A、C、D 选项属于社会本位论观点。

　　2.【答案】 C。解析： “壬戌学制”是我国现代学制史上第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的学制，史称“六三三”学制。规定小学六年，初中三年，高中三年。

　　3.【答案】 D。解析：现代教育发展的趋势：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;(2)强化普及义务教育并延长义务教育年限;(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;(4)高等教育的类型日益多样化;(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;(6)教育制度有利于国际交流。

　　4.【答案】 B。解析：非制度化教育是指那些没有能形成相对独立的教育形式的教育形态(其实也是一种具有客观存在的教育形态)，它没有从日常的生产或生活中分离出来，成为一种相对独立的社会机构及其制度化、组织化行为，是与生产和生活紧密结合、高度一体化的“教育”，如库姆斯的非正规教育观念、伊里奇的“非学校化社会”理念。非制度化是制度发展的第三个阶段，并非全盘否定制度化。

　　5.【答案】 C。解析：终身教育的提出和实施，对于当代世界教育改革和发展具有十分重要的意义。首先，它使教育获得全新的诠释，主张教育应该贯穿于人的一生，彻底改变了过去将人的一生截然划分为学习期和工作期两个阶段的观念。其次，它促进了教育社会化和学习型社会的建立。改变将学校视为唯一教育机构的陈旧思想，使教育超越了学校教育的局限，从而扩展到人类社会生活的整个空间。再次，它引发了教育内容和师生关系的革新。教育不是单纯的知识传递，而应贯彻人的全面发展精神，学习者不仅要学习已有的文化，更要培养个人对环境变化的主动适应性。传统的师生关系也将发生根本变化，代之以一种新型的民主的开放式的关系。最后，它的多元化价值标准，为学习者指出了一条自我发展、自我完善的崭新之路。