特岗教师考试每日一练（9.27）-库课网校

特岗教师考试每日一练（9.27）

2024-07-09 11:55

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判断题

　　1.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。()

　　2.对于中小学而言，人的全面发展主要包括身体和心理发展。()

　　3.我国第一个实施的学制是壬寅学制。()

　　4.学生思想内部的矛盾斗争是学生思想品德发展的动力。()

　　5.教师是教育活动的主体，学生是教育活动的客体。()

　　6.根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。()

　　7.杜威的“教育即生活”的含义是教育必须在日常生活中进行。()

　　8.一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，与国家的教育无关。()

　　9.国家通过对课程标准、教材的审定，体现了社会政治经济制度通过国家的权力机构直接掌握教育的领导权。()

　　10.经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。

参考答案及解析

　　1.【答案】×。

　　素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育，因此素质教育不仅仅是多开展课外活动和多上文化课。

　　2.【答案】×。

　　马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说的内容：全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。

　　3.【答案】×。

　　壬寅学制，又叫《钦定学堂章程》，是我国第一部颁布的学制。我国第一部实施的学制是癸卯学制，又名《奏定学堂章程》。

　　4.【答案】√。

　　学生现有的思想道德水平和外界提出的思想道德要求之间的矛盾是学生思想品德发展的动力。这种矛盾在发展过程中就会转化为学生思想内部的矛盾斗争。所以学生思想内部的矛盾斗争是学生思想品德发展的动力。

　　5.【答案】×。

　　在教育活动中，教师处于主导地位，是教的主体;学生处于主体地位，是学的主体。故本题说法错误。

　　6.【答案】√。

　　为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。教育部总体规划基础教育课程，制订基础教育课程管理政策，确定国家课程门类和课时。制订国家课程标准，积极试行新的课程评价制度。省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制订本省(自治区、直辖市)实施国家课程的计划，规划地方课程，报教育部备案并组织实施。学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。因此题干说法正确。

　　7.【答案】×。

　　本题考查的是对杜威的思想的理解。杜威的“教育即生活”，是指教育就是儿童生活的过程，并不是必须在日常生活中进行教育，日常生活世界并不能取代制度化的教育生活世界。因此本题表述错误。

　　8.【答案】×。

　　一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，但又间接取决于这个国家人民的文化程度、教育事业发展的程度。普及教育的程度越高，人们的知识越丰富，就越能增强人民的权利意识，认识民主的价值，推崇民主的政策，推动政治的改革和进步。

　　9.【答案】√。

　　社会政治经济制度决定教育的领导权，通过课程计划、教学指导纲要、教材内容、各种教育参考书、录像带、录音带的审定，左右教育工作的发展方向。

　　10.【答案】×。

　　本题考查的是教育与社会。政治经济制度决定着受教育的权利。国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。因此本题表述错误。