特岗教师考试每日一练（8.15）-库课网校

特岗教师考试每日一练（8.15）

2024-07-09 11:55

来源:

库课网校

阅读:

单选题

　　1.下列关于教育功能说法错误的是()。

　　A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的

　　B.隐性功能是不能转化成显性功能的

　　C.教育的社会功能属于教育的派生功能

　　D.隐性功能不见得都是负向功能

　　2.关于测验的信度，以下说法不正确的是()。

　　A.成就测验存在着难度对信度的影响

　　B.在一个测验中，增加同质的题目可以提高信度

　　C.测验的长度越长越好

　　D.测验时，个体的心理状态与身体健康状况会影响测验信度

　　3.以下不属于捷克教育家夸美纽斯的作品是()。

　　A.《世界图解》

　　B.《大教学论》

　　C.《母育学校》

　　D.《教育漫话》

　　4.关于教育学中“遗传”要素描述错误的是()。

　　A.遗传是从上代继承下来的生理上的特点

　　B.遗传素质是人的发展的结果

　　C.遗传为个体的身心发展提供了可能性

　　D.遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用

　　5.智育中的“智”是指()。

　　A.知识

　　B.知识技能和智力

　　C.智力

　　D.技能

参考答案及解析

　　1.【答案】C。

　　能力发展水平的差异主要体现在智力上。智力分布近似正态分布，有些人的智力发展水平较高，称为智力超常或天才，有些人的发展水平较低，低于一般人的水平叫智力低下或智力落后，大多数人的智力属于中等水平。

　　2.【答案】B。

　　再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑形成相应的新形象的过程。故选择 B 选项。无意想象，也称不随意想象，是没有预定目的，不自觉地产生的想象。创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。

　　3.【答案】A。

　　本题考查知觉的规律。知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。具有以下四种特性：选择性、整体性、理解性以及恒常性。选项 A，整体性是指知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映。这一特性反应的是部分与整体的关系，并且通常这些部分能够组成整体。选项 B，选择性是指在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。所以选择性主要强调知觉的对象与背景关系。选项 C，理解性是指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义。这一特性强调的是我们在知觉一个事物的时候，人和人的经验是不一样的，所以每个人的理解可能是不同的。选项 D，恒常性是指在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变，指外界条件发生变化我们仍然保持原来事物的属性不变。题干强调由“斑点”推出“豹子”，“水滴”推出“沧海”，强调通过部分推断出整体，因此本题选择 A。

　　4.【答案】B。

　　本题考查思维的相关知识点。小学思维的发展特点包括：(1)小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍带有很大的具体性。(2)小学儿童思维的过渡存在一个明显的“关键年龄”。一般认为，这个关键年龄在四年级(10-11 岁)。(3)小学儿童思维发展过程中存在着不平衡性。(4)小学儿童思维形式逐渐完整。ACD 三项均不符合题意，故本题选择 B。

　　5.【答案】A。

　　A 项，自我控制是自我意识在行为上的表现，指个体能够对自己的行为进行调控的能力。B 项，自我概念即自我意识，是指一个人对自己存在状态的认知，包括对自己生理状态、心理状态、人机关系以及社会角色的认知。C 项，自我体验是伴随自我认知而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现。D 项，自我评价是指对自己的想法、期望、行为以及人格特征的判断与评估。因此，与题干表述“对自己行为进行监督和调节”对应的答案应该是 A 选项。