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特岗教师考试每日一练（6.26）

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单选题

　　1《. 礼记·中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的( )。

　　A.教学内容

　　B.教学过程

　　C.教学目标

　　D.教学方法

　　2.情绪和情感的信号功能是通过( )来实现的。

　　A.动机

　　B.适应

　　C.表情

　　D.心境

　　3.关于学习动机与学习效果的关系，下列说法正确的是( )。

　　A.一般而言，从事比较容易的学习活动时，动机强度弱些，其学习效果较好

　　B.动机强度的最佳点是固定不变的，当达到这个最佳点时，学习效果是最好的

　　C.过强学习动机可能会使学生处于一种紧张的情绪状态，从而降低学习效果

　　D.学习动机强度与学习效果之间的关系与学习者的个性无关

　　4. 学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于( )。

　　A.过度学习

　　B.记忆的恢复现象

　　C.无倒摄抑制的影响

　　D.无前摄抑制的影响

　　5. 三到五岁的儿童的语言掌握能力和记忆能力往往优于成年人的水平，这体现出儿童发展在某一具体方面会表现出心理能力不受生理成熟条件控制的情况，也说明儿童的发展具有( )的特点。

　　A.顺序性

　　B.不平衡性

　　C.阶段性

　　D. 互 补 性

参考答案及解析

　　1.【答案】B。

　　2.【答案】C。

　　3. 【答案】C。解析：根据耶克斯——多德森的研究，中等水平的动机强度能激发最佳学习或工作 效率，过强容易产生紧张焦虑，不利于提高效率。

　　4. 【答案】C。

　　5.【答案】B。解析：个体身心发展的不平衡性，具体表现在：一是个体内部同一方面的发展在不 同的年龄阶段是不均衡的;二是个体内部不同方面在不同发展时期具有不平衡性。题干中，儿童在三到五岁时语言和记忆发展速度高于成人水平，说明这时是语言和记忆发展的关键期。故本题选B。

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