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特岗教师试讲和说课满分面试技巧

试讲

试讲，也叫模拟教学展示，需要考生在有限的时间内，对常规课堂内容进行展示。

主要考察考生的口语表达、形体语和各种教学技能与组织形式等综合能力。

试讲流程

在试讲中，主要有五个环节，导入、讲授新课、巩固练习、板书小结、作业布置。

（一）导入

导入是引导学生进入学习情境从而形成适宜的学习心理准备状态的教学行为方式。

常用的导入方式包括序言导入、尝试导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入六种。教师要尽量使导入新颖活泼，精当概括，吸引学生。

（二）讲授新课

在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有：

1、不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效；

2、设想怎样提出问题，如何逐步启发、诱导学生理解新知；

3、怎么教会学生掌握重点、难点以及完成课程内容所需的时间和具体的安排。

（三）巩固练习

练习的设计要精巧，有层次、有坡度、有密度。

练习环节可包括以下几部分：作业内容，作业要求，练习方式，个别辅导。

（四）归纳小结

总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。

（五）作业布置

教师在设计作业时应紧扣教学内容，适当联系旧知，循序渐进，也要考虑学生的学习差异，对不同程度的学生，设计不同难度的作业。

试讲需注意

①环节衔接流畅

可以运用我们的导入，进行情境导入，帮助我们进行环节衔接，也可以创设问题情境，通过与学生的互动进行到下一个环节当中，这是可以帮助大家很好的进行环节衔接。

②要有清晰、新颖的教学思路

要有清晰的教学思路，情境创设需直观，问题要突出，几个主要问题的解决过程要实效。

③要把握好时间

试讲的时间通常只有10分钟左右，2至3分钟引入后就马上进入学习新课的内容，在短短的时间内能够深刻、生动地让听说者听得明白。

④师生互动环节

考生需要通过互动的环节调动学生学习的积极性，激发学生主动思考。

说课

说课，顾名思义就是考生要把自己对具体课题的教学设想及理论依据，以口头形式表达出来。说课是备课后授课前进行的一种相对独立的教学组织形式。

主要考察考生的语言表达、教态、以及专业基本功等。

说课环节

（一）说教材

包括教材分析和教学目标、教学重难点。需要熟悉教材，了解本课与前后单元、课程的联系。另外，需要了解每年考情的变化，难点会不断变化。

（二）说学情

针对所教授学段学生的情况了解清楚，知道学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何、成绩如何等。可以从认知和思维、生活经验、知识储备、兴趣爱好四个维度展开。

（三）说教法学法

教学目标包括三维，教师的行为、学生的行为，教法和学法是相互对应的。在教法、学法的表述上要做到理论依据和具体方法的结合，以理论依据作为支撑，具体方法作为实操。

（四）说教学过程

无论说课还是试讲，教学过程都是重头戏，思路相通。

（五）说板书设计

板书力求简洁、重难点突出。

根据科目不同会略有差别，但大致思路是一致的，考生可根据自己的科目进行备考。

说课需注意

1.说课的内容要新

“新”是说课成功的关键。表述的方法要新颖，课程设计要有新意，开头要新，吸引听众。

2.找准对象

说课的对象是听众，而不是授课的对象学生，所以说课者要向评委老师讲述清楚“教什么”“怎么教”“为什么这样教”。

3.说出特点，说出风格

说课的重点应放在实施教学过程、完成教学任务、反馈信息、提高教学效率上，说课要重理性，讲课注重感性和实践，因此用有限的时间完成说课内容不容易，必须做到详略得当。