2024特岗教师考试： 80个心理学必背知识点（8）-库课网校

2024特岗教师考试： 80个心理学必背知识点（8）

2024-07-09 14:01

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　　71.品德发展的基本特征。

　　(1)小学极端是良好行为习惯养成的关键期。

　　(2)初中阶段是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两级分化的时期。

　　72.布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域。认知领域的教学目标由低到高分为：知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。

　　73.心理健康的标准主要有：

　　(1)自我意识正确;

　　(2)人际关系协调;

　　(3)性别角色分化;

　　(4)社会适应良好;

　　(5)情绪积极稳定;

　　(6)人格结构完整。

　　74.心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质;学校心理辅导的目标可以分为学会调适(基本目标)和寻求发展(高级目标)。

　　75.行为改变的基本方法。

　　(1)强化法：一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。

　　(2)代币奖励法：代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出教师期待的良好行为后，就发给他们数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。

　　(3)行为塑造：指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。

　　76.行为演练的基本方法。

　　(1)全身松弛法：通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应对情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤。

　　(2)系统脱敏法：当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。例如：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。包括以下几个步骤：

　　(1)进行全身放松训练;

　　(2)建立焦虑刺激等级表;

　　(3)焦虑刺激与松弛活动相配合。

　　77.理性情绪疗法中，A 指个体遇到的事实，B 指对 A 的信念，C 指事件造成的情绪结果。

　　78.福勒和布朗把教师的成长阶段。

　　(1)关注生存阶段。教师最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”等。把时间花在如何与学生搞好关系上，想方设法控制学生。

　　(2)关注情境阶段。关心的是如何教好每一堂课。

　　(3)关注学生阶段。考虑学生的个别差异，根据学生的差异采取适当的教学。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

　　79.教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

　　80.新任教师促进自身专业发展的主要途径：

　　(1)观摩和分析优秀教师的教学活动。

　　(2)开展微格教学。

　　(3)进行专门训练。

　　(4)进行教学反思。

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